Anàlisi del context

Titularitat

L'Escola Bressol El Llimoner, som un centre públic, amb titularitat de l'Ajuntament de Barcelona. La gestió del nostre centre la realitza l' IMEB (l' Institut Municipal d'Educació de Barcelona).

Característiques del centre:

L'escola està situada al barri barceloní de Poblenou. És una masia dels segle XVIII de dues plantes, essent la primera planta la principal, on es desenvolupen la majoria de les activitats i on trobem un jardí gran i el patí. A la planta superior trobem les golfes que serà un espai més d`aprenentatge, on trobem la SUM ( sala d`usos múltiples). 

Les aules són  amplies i adaptades a les característiques dels infants i totes tenen  accés al pati a través de grans vidrieres que són la principal font de llum. Entenem tots els espais com una font d`aprenentatge de manera que cada grup tindrà una aula de referència, però al dia a dia de l`escola tots els espais seran de lliure circulació; exceptuant  l`aula dels lactants i la de caminants petits que per les seves característiques necessiten un espai delimitat i propi. Totes les aules estan comunicades  a través d`un espai comú que es també en si mateix un espai d`aprenentatge, on els infants poden desenvolupar- hi activitats. En aquesta planta hi trobem també la cuina amb el rebost, el despatx de direcció, la sala de mestres, els lavabos i un espai amb guixetes per els treballadors/res.  
A la planta superior hi trobem la SUM, un espai pensat i adaptat per desenvolupar certes capacitats i valors dels infants; és un espai acollidor,  càlid i segur, equipat amb un racó de biblioteca ( coixins, contes, titelles, estora), un racó d`ombres i llums( projector de transparències, papers de colors, figures) i un racó de relaxació i música ( màrfegues, equip de música, coixins, mòbils penjats). Quant a l`espai exterior l`escola disposa d`un pati extens de terra i gespa, amb un sorral, amb gran varietat d`elements de joc, intentant que no hi hagi joguines comercials. Un altra espai exterior molt important per l`escola és el jardí que té una part assalvatjada i una cultivada. Aquesta darrera zona té arbres fruiters d`entre el que destaca el nostre llimoner, el qual dóna nom a la nostra Escola Bressol i un hort amb verdures de temporada.

L'escola compta amb espais amplis, essent la seva dimensió total de 525 m2. D'aquests, 350m2 corresponen a la planta inferior i 175m2 a la planta superior de les golfes (SUM). A més a més, de jardí i pati tenim 200 m2. La capacitat de l'escola és de  74 places respectant la normativa de 2m2 per infant.

El centre disposa d'una línia amb cinc unitats: una unitat de lactants, una de caminants petits, caminants grans i dues de grans.
Els/les professionals que treballem a l'escola som: la directora, titualda en Educació Infantil i Psicopedagogia; una mestre d'Educació Infantil i cinc TEI. 

Distribució de les plantes del centre:

                                                       PLANTA BAIXA

PLANTA SUPERIOR: SUM

Situació econòmica, social i cultural.

L’Escola Bressol El Llimoner es troba al Districte de Sant Martí, al barri del Poblenou. El barri compta amb tres focus econòmics importants: el turisme, el petit comerç i una zona empresarial (d’oficines).

La importància del turisme al barri fa que el mateix compti amb hotels, restaurants i botigues orientades a aquest sector. El petit comerç ha estat un dels sectors tradicionals de la zona i continua essent-ho (tant de la població autòctona com de la nou vinguda). Amb el 22@, part de l’antiga zona industrial de Poblenou va quedar transformada en un espai d’oficines,que comportà l’encariment del sòl amb la conseqüent marxa de l’antiga població. Malgrat el canvi, l'orígen del barri és de tipus obrer, essent la població treballadora llavors i continuant sent-ho, amb el canvi, a dia d'avui.

Al districte hi conviu gent molt diversa (població heterogènia) amb diferents orígens i nivells d’adquisitius: famílies joves amb 1, 2 o 3 fills/es, tradicionals, monoparentals i homoparentals; es tracta d'un barri intergeneracional en el que conviu gent jove nouvinguda amb infants i gent de la tercera edat . 

Aquesta població migrada al barri és autòctona, arribada des d’altres barris de Barcelona: famílies joves amb feina i fills/es que són de classe mitja amb força poder adquisitiu. També comptem amb d'altres grups de població migrada: població xinesa, àrab, anglosaxona i alemanya, oferint un mapa ric i divers al barri, amb les conseqüents diferències tant culturals com econòmiques.
Dins el Poblenou i la zona de la nostra escola, comptem amb quatre parcs infantils, una biblioteca, un gimnàs municipal, un casal de jubilats, dos centres d'assistència primària (CAP), un de Serveis Socials i quatre centres d'Educació Infantil i Primària. Nosaltres som al costat del CEIP La Llacuna,  i  vora la rambla de Poblenou, .

La zona està molt ben comunicada a través d’una xarxa complerta d’ autobusos, metro i tramvia.

El teixit associatiu del barri és molt ric i esdevé un tret distintiu de la seva identitat. Aquest teixit el formen diverses entitats de diversa tipologia, heretades de l’antiga població obrera: cooperatives de consum, associacions de veïns/es , ateneus,etc.

La llengua vehicular és el català i el castellà majoritàriament tot i que conviuen amb d’altres llengües com el xinès, l’anglès, l’alemany o l’àrab. 

Necessitats dels usuaris

Donades les característiques de la població de Poblenou, la tasca del nostre centre serà principalment la d’acollir la diversitat cultural i fomentar la igualtat des d’  una vessant  inclusiva. Entenem l’escola com un servei més del barri i per això l’obrim a aquest bidirecionalment (del centre al barri i del barri cap a l’escola) participant del teixit associatiu amb el que compta, elaborant projectes comuns i aprofitant tots els recursos que l’entorn ens ofereix.

La necessitat de les famílies per abordar les seves jornades laborals fa que la nostra escola ofereixi un horari de 8 del matí a 18 de la tarda. Essent l’hora de 8h a 9h i de 17h a 18h la d’acollida per aquelles famílies que ho necessitin. També oferim la possibilitat de que els infants facin l’àpat del esmorzar , dinar i berenar a l’escola .

Les necessitats educatives que ens podem trobar a la nostra escola dependran del tipus de família. En aquest sentit treballarem amb la singularitat de cada infant a tots els nivells. Donades les característiques de les famílies que predominen al nostre centre, les necessitats físic- biològiques i les afectivo-emocionals dels infants són ben ateses per les mateixes i el nostre paper serà d’acompanyament.

D’altra banda, entenem la relació amb el barri com una oportunitat d’aprenentatge i recollim la voluntat de les famílies de fer créixer en els infants la cultura de barri. Per aquest motiu, serà una necessitat, donada pel nostre context, la interacció del nostre centre amb l’entorn i l’elaboració de projectes i activitats relacionades amb el barri a treballar a través d’aspectes psicomotrius i cognitius.

Trets d'identitat

 Valors ideològics

La nostra escola aposta pel treball inclusiu en tots els seus àmbits, entenent que tothom ha de tenir dret a l’educació. La tasca del nostre centre és la fomentar la no discriminació entre els infants i les famílies, considerant la riquesa que suposa la convivència de diferents cultures, identitats, etc. D’altra banda, considerem principal fomentar valors de respecte i cura pel medi ambient i la natura, essent la nostra escola, una Escola Verda.

Canals de comunicació Família - Escola.

A la nostra Escola Bressol, considerem l’Infant com un ésser únic però que alhora pertany a un sistema familiar que l’acompanya en el seu procés de desenvolupament i aprenentatge. Per aquest motiu, una de les nostres característiques és la cooperació amb les famílies i el treball conjunt amb aquestes, en les tasques de l’escola, compartint així l’educació dels infants. 

Els canals de comunicació que establirem amb les famílies seran diversos en funció del moment del curs en que ens trobem i de la tipologia de la informació que vulguem donar.

Abans no comenci el curs, farem entrevistes amb cada família per tal de conèixer les particularitats de cada infant i el seu entorn més immediat. A principi de curs, farem una reunió general de benvinguda. Durant el curs, farem una entrevista amb cada família; malgrat això, podrem fer-ne de periòdiques en funció de les necessitats que tant des de les famílies com des de l’escola sorgeixin.

A l’entrada de l’escola hi posarem una cartellera- pissarra on poder compartir amb les famílies informacions diverses. Per tal de comunicar activitats concretes, informacions urgents, pagaments, autoritzacions i sortides, farem arribar circulars a les famílies (bé a la bossa dels infants, bé donant-la en mà).

A més a més, comptarem amb una pàgina web de l’escola. Una part d’aquesta serà d’accés lliure i una altra d’accés restringit per tal que les famílies a través d’una contrasenya puguin veure les activitats que realitzem, fotografies dels infants, recordatoris, circulars, etc.

La paticipació de les famílies és doncs per a nosaltres molt important oferint-los la possiblitat de: 

• Organitzar festes
•  Aporter els seus coneixements sempre que vulguin, ex: cura de l’hort, concert, oficis etc..
• Contar contes, confeccionar disfresses.
•  Ajudar en tasques (com per exemple acompanyar-nos a les sortides).
•   Participació  en obres de teatre, danses.
•  Col·laborar en l’aportació de materials.

Grau d’ arrelament i transmissió cultural del país.

La llengua vehicular de la nostra escola és el català. Donem molta importància a la cultura del nostre país, per això treballem a apartir de les festes tradicionals, la llengua,etc.

El grau d’arrelament de la cultura autòctona és alt; malgrat això sí que existeixen grups culturals diferents i per això fomentarem i difondrem la cultura catalana a través de la celebració de festes tradicionals: Nadal, Sant Jordi, Castanyada... També a través de cançons, contes.